深化教学改革，提升教学质量——开展二级认证达标课研讨
作者： 发布时间：2024-01-01 10:31:00
12月26日至27日，质量监控与考核办公室在知行楼师生接待室开展了为期两天的二级认证达标课研讨会。目标是深化教学改革、提升教学质量，为我校二级认证的宏伟蓝图注入新活力。会议邀请了二级认证资深专家李淑芬、王荣华和范占勇老师，共同探讨如何通过质量监控与考核手段推动教学质量提升，以及如何总结和评价本学期的听评课工作。会议由郑中建处长主持，陈骁飞、郭珊珊、高天老师负责会议记录。
各位专家围绕二级认证达标课的设置、实施和评价等方面展开了深入讨论。他们认为，二级认证达标课是提升教学质量的重要抓手，应从课程设置、教学方法、教学资源和教学评价等方面进行全面优化。在课程设置方面，要注重培养学生的核心素养，突出课程的实践性和创新性；在教学方法上，要倡导“教师为主导，学生为主体”的教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性；在教学资源方面，要充分利用现代信息技术，打破时间和空间的限制，提高教学资源的利用效率；在教学评价方面，要建立科学、合理、公正的评价体系，引导学生全面发展。
此外，与会专家还分享了各自在教育改革和教学质量提升方面的成功经验和教训。他们表示，学校二级认证教学改革是一个系统工程，需要各部门、系部联动共同努力。在宏观层面上，我们要加强顶层设计，制定科学合理的政策；在微观层面上，学校要加强内部管理，营造良好的教育教学环境。在教学过程中，教师要不断提升自身的教育教学水平，关注学生的个体差异，因材施教。
最后，郑中建处长对研讨会进行了总结。他认为，这次研讨会的成功举办对于深化教学改革、提升教学质量和推进评课公正具有重要意义。他希望会议记录人员能详细记录本次研讨会的成果，为学校未来的二级认证工作积累宝贵财富。
各位专家围绕二级认证达标课的设置、实施和评价等方面展开了深入讨论。他们认为，二级认证达标课是提升教学质量的重要抓手，应从课程设置、教学方法、教学资源和教学评价等方面进行全面优化。在课程设置方面，要注重培养学生的核心素养，突出课程的实践性和创新性；在教学方法上，要倡导“教师为主导，学生为主体”的教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性；在教学资源方面，要充分利用现代信息技术，打破时间和空间的限制，提高教学资源的利用效率；在教学评价方面，要建立科学、合理、公正的评价体系，引导学生全面发展。
此外，与会专家还分享了各自在教育改革和教学质量提升方面的成功经验和教训。他们表示，学校二级认证教学改革是一个系统工程，需要各部门、系部联动共同努力。在宏观层面上，我们要加强顶层设计，制定科学合理的政策；在微观层面上，学校要加强内部管理，营造良好的教育教学环境。在教学过程中，教师要不断提升自身的教育教学水平，关注学生的个体差异，因材施教。
最后，郑中建处长对研讨会进行了总结。他认为，这次研讨会的成功举办对于深化教学改革、提升教学质量和推进评课公正具有重要意义。他希望会议记录人员能详细记录本次研讨会的成果，为学校未来的二级认证工作积累宝贵财富。
图1 专家齐聚，共同探讨
图2 聚焦议题，集思广益
图3 积极互动，思想碰撞
图4 成果反馈，持续改进